{"id":12734,"date":"2019-03-05T21:56:48","date_gmt":"2019-03-05T20:56:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.salviamoilpaesaggio.it\/blog\/?p=12734"},"modified":"2019-03-05T21:59:29","modified_gmt":"2019-03-05T20:59:29","slug":"suolo-e-paesaggio-notizie-dalleuropa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.salviamoilpaesaggio.it\/blog\/2019\/03\/suolo-e-paesaggio-notizie-dalleuropa\/","title":{"rendered":"Suolo e paesaggio: notizie dall&#8217;Europa"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"565\" height=\"383\" src=\"http:\/\/www.salviamoilpaesaggio.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/GSE.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12735\" srcset=\"https:\/\/www.salviamoilpaesaggio.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/GSE.jpg 565w, https:\/\/www.salviamoilpaesaggio.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/GSE-300x203.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 565px) 100vw, 565px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>I genitori inviano i propri figli a scuola affinch\u00e9 apprendano. Un professore ambisce che i suoi allievi comprendano. Alla fine sono entrambi orgogliosi quando i figli\/allievi li \u201csorprendono\u201d. <br> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Il cinquantasettesimo numero del Bollettino degli Angeli del Suolo, strumento di aggiornamento e informazione del Gruppo Suolo Europa (GSE) del nostro Forum Salviamo il Paesaggio <\/strong>si apre interrogandosi sul ruolo della conoscenza, con il resoconto di un incontro &#8211; tenutosi ad Asolo &#8211; che ha coinvolto imprenditori agricoli, studenti dell\u2019Istituto Agrario ISIS Cerletti di Conegliano, professionisti del settore, agronomi, forestali e architetti paesaggisti. Con l&#8217;augurio che la difesa del suolo sia per i partecipanti, soprattutto gli allievi dell\u2019Istituto Agrario, una strada maestra e che i giovani studenti ci \u201c<em>sorprendano<\/em>\u201d presto con le loro iniziative e che<strong> in un futuro seminario possano essi stessi illustrare esperienze concrete<\/strong> da presentarci in presenza dei loro genitori e professori.<\/p>\n\n\n\n<p>Il Bollettino di marzo ci aggiorna inoltre sull&#8217;<strong>iter della Proposta di legge a tutela del suolo in discussione al Senato<\/strong> (Commissioni congiunte Ambiente e Agricoltura) e sulla <strong>piattaforma tecnologica europea per la costruzione, l\u2019edilizia e l\u2019efficienza energetica<\/strong>, diventata un punto di riferimento europeo tanto per le istituzioni pubbliche quanto per le organizzazioni della societ\u00e0 civile.<br> <\/p>\n\n\n\n<p>Analizza poi il <strong>Rapporto ECA \u2013 acronimo di European Court of Auditors (Corte dei Conti Europea) \u2013 sulla desertificazione nell&#8217;UE<\/strong>, un fenomeno che tocca ormai tutte le aree geografiche del mondo ove vi sia un degrado dei suoli ed \u00e8 fortemente crescente in tutta l\u2019Unione Europea, specie da quando si assiste immobili al rapido cambiamento climatico in corso.<\/p>\n\n\n\n<p>Considera quindi le attivit\u00e0 di<em><strong> Livelihood Funds<\/strong><\/em>, che gestisce da alcuni anni fondi di investimento per lottare contro la degradazione dell\u2019ambiente, il cambiamento climatico e la povert\u00e0; di recente si \u00e8 posto una domanda a cui ha cercato di dare risposta applicativa: \u201c<em><strong>Perch\u00e9 la preservazione dell\u2019acqua passa da un suolo in buona salute<\/strong><\/em>\u201d (Why Water Preservation Needs A Healthy Soil), riassunta in un documento in cui si illustrano i legami fra acqua, suolo e materia organica. <strong>Un suolo mantenuto in buona salute grazie a pratiche agricole e di gestione sostenibili<\/strong>, comporta molteplici benefici per tutto l\u2019ecosistema e in particolare per la qualit\u00e0 dell\u2019acqua.<\/p>\n\n\n\n<p>E conclude ragionando attorno a due articoli particolarmente appropriati per una pi\u00f9 chiara comprensione di quello che l\u2019Iniziativa 4per1000 porta sempre pi\u00f9 concretamente all\u2019attenzione dei media e del mondo politico e che ruota attorno alla <strong>differenza tra carbonio, carbonio organico, sostanza organica, anidride carbonica<\/strong>\u2026 <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-vivid-red-color\"><a href=\"https:\/\/angelidelsuolo.wordpress.com\/2019\/03\/01\/bollettino-n-57\/\">Il Bollettin<\/a><em><a href=\"https:\/\/angelidelsuolo.wordpress.com\/2019\/03\/01\/bollettino-n-57\/\">o n\u00b0 57 \u00e8 scaricabile qui.<\/a><\/em><br><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I genitori inviano i propri figli a scuola affinch\u00e9 apprendano. 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